Estudio de los números: Comparación y ordenamiento de fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.
Mina Quintana- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Estudio de los números: Comparación y ordenamiento de fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.
PDA (Propósito de aprendizaje): Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
Presentar el problema: "En una receta de cocina se necesita 3/4 de taza de azúcar, pero solo tenemos fracciones mixtas. ¿Cómo podemos convertir una fracción mixta en una fracción propia?"
Realizar una lluvia de ideas en el aula para recolectar diferentes estrategias para convertir una fracción mixta en una fracción propia.
Presentar la definición y ejemplos de fracciones equivalentes.
Realizar ejercicios de práctica en el aula, donde los estudiantes conviertan fracciones mixtas en fracciones propias y luego las comparen.
Sesión 2: Multiplicación del numerador y denominador por un mismo número
Presentar el problema: "Tenemos una pizza que está dividida en 8 pedazos y queremos comer 3/4 de ella. ¿Cómo podemos obtener una fracción equivalente a 3/4 usando la multiplicación del numerador y denominador por un mismo número?"
Explicar la técnica de multiplicar el numerador y denominador por un mismo número para obtener fracciones equivalentes.
Realizar ejercicios de práctica en el aula, donde los estudiantes multipliquen el numerador y denominador de una fracción por un mismo número para obtener fracciones equivalentes.
Sesión 3: Divi