Exploración y descubrimiento

Sof Sj

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración y descubrimiento
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Los alumnos se sentarán en un círculo y se les mostrarán tarjetas con números del 1 al 10. Se les pedirá que digan en voz alta los números en orden.

Presentación del problema (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos una serie numérica incompleta y se les preguntará cómo podrían completarla. Se les pedirá que compartan sus ideas en voz alta.

Exploración (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para explorar diferentes materiales manipulativos, como bloques de construcción, fichas o tarjetas numéricas. Deberán usar los materiales para crear y decir la serie numérica en orden, ampliando su rango de conteo.

Reflexión (10 minutos): Los alumnos compartirán sus hallazgos y estrategias utilizadas para ampliar la serie numérica. Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de los números en su vida diaria.

Sesión 2: Observación y análisis
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar los números de la serie numérica.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Se les recordará a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre la serie numérica. Se les pedirá que digan en voz alta los números del 1 al 10.

Observación (20 minutos): Los alumnos observarán diferentes objetos en el aula que tengan números, como calendarios, relojes, libros, etc. Se les pedirá que identifiquen y nombren los números que vean.