Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad.

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Diálogo sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y su relación con el patrimonio cultural.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad: danzas folclóricas, música tradicional, cerámica, pintura, etc.


• Actividad: Los alumnos elegirán una manifestación artística para investigar y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 3:
Tema: Investigación y presentación de manifestaciones artísticas.

• Los alumnos compartirán la información recopilada sobre la manifestación artística elegida.


• Actividad: Los alumnos realizarán una presentación breve (5 minutos) sobre la manifestación artística, incluyendo su origen, características y relevancia en el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 4:
Tema: Reinterpretación de manifestaciones artísticas.

• Diálogo sobre la importancia de reinterpretar de manera respetuosa las manifestaciones artísticas.


• Actividad: Los a