Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y su uso en situaciones cotidianas.


• Actividad: Observar diferentes objetos y clasificarlos según su cantidad.


• Discusión en grupo: Compartir las clasificaciones realizadas y discutir sobre las diferencias y similitudes entre los objetos.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar juegos de contar objetos en el entorno cercano, como contar los compañeros de clase o los objetos en el aula.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la dificultad del conteo y las estrategias utilizadas para contar con precisión.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar actividades de comparación de colecciones, como ordenar objetos de mayor a menor o viceversa.


• Discusión en grupo: Conversar sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones y cómo se determina cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 4:

• Actividad: Plantear situaciones problemáticas en las que se requiere comparar colecciones, como repartir objetos equitativamente entre los alumnos.


• Discusión en grupo: Analizar las soluciones propuestas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de la equidad y la justicia en las comparaciones.

Sesión 5:

• Actividad: Realizar juegos o actividades lúdicas para reforzar los conceptos aprendidos, como juegos de memoria numérica o