Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema y objetivo.


• Pregunta inicial: ¿Qué significa convivir pacíficamente?

Desarrollo:

• Presentación del problema: "A los alumnos les falta identificar la problemática sobre la convivencia pacífica basada en el respeto de todas y todos los compañeros".


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles: investigador, comunicador, organizador y mediador.


• Investigación en grupo sobre los derechos de niñas y niños.


• Recopilación de información y organización de ideas.


• Elaboración de una presentación con los resultados de la investigación.

Cierre:

• Socialización de las presentaciones.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos.


• Realización de un mural colectivo con los derechos de niñas y niños.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso del tema y objetivo.


• Pregunta inicial: ¿Qué acuerdos creen que debemos establecer para convivir pacíficamente?

Desarrollo:

• Presentación de la problemática sobre la convivencia pacífica basada en el respeto de todas y todos los compañeros identificada por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones y acuerdos.


• Elaboración de un decálogo de acuerdos para la convivencia pacífica.


• Socialización de los acuerdos y reflexión sobre su importancia.