Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Rezago educativo y perdida de valores en relación con Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al azar y probabilidad
Fase de inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con la toma de decisiones basada en el azar.


• Generar preguntas de indagación: ¿Qué es el azar? ¿Cómo se puede predecir algo que es aleatorio? ¿Cuál es la diferencia entre probabilidad y posibilidad?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos cotidianos de situaciones aleatorias.


• Introducir conceptos de azar y probabilidad a través de ejemplos concretos.


• Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos calculen la probabilidad de eventos sencillos.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde los estudiantes comparen eventos y discutan cuál es más probable o menos probable.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas acerca de la comparación cualitativa de eventos.


• Plantear una pregunta abierta para la siguiente sesión que promueva el pensamiento crítico.

Sesión 2: Experimentos aleatorios
Fase de inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior y retomar la pregunta abierta planteada.


• Presentar una situación problemática relacionada con experimentos aleatorios.


• Plantear preguntas de indagación: ¿Cómo afecta el número de repeticion