Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Gomez Sandoval
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa el asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Evaluar la asertividad para expresar emociones sin perjudicar a otra persona


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Comenzar la clase con una breve dinámica de relajación y respiración.

  • Promover un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la toma de decisiones y su importancia en la vida cotidiana.

  • Conectar con los conocimientos previos de los alumnos preguntándoles si han tenido que tomar decisiones en situaciones difíciles.



  1. Actividad principal - Análisis de fábulas (20 minutos)



  • Repartir a los alumnos diferentes fábulas que contengan mensajes relacionados con la toma de decisiones y la importancia de las mismas.

  • Pedir a los alumnos que lean las fábulas y reflexionen sobre el mensaje que transmiten.

  • En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán las fábulas para identificar las decisiones que los personajes tomaron y las consecuencias de las mismas.

  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Reflexión y debate (10 minutos)



  • Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de tomar decisiones acertadas en diferentes situaciones de la vida.

  • Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Iniciar la clase recordando brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si han aplicado alguna de las reflexiones apre