Las tensiones en siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.
selene velazquez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en siglo XX
Tema: Las tensiones en siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.
Objetivo: El alumno generará hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la lectura de comprensión.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una breve actividad de motivación: mostrar imágenes de la revolución cubana y preguntar a los alumnos qué conocen sobre el tema.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentar una breve exposición sobre la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes fuentes de información sobre el tema: artículos, videos, entrevistas, etc.
- Cada grupo analizará la información y generará hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense y las razones para mantener el bloqueo económico.
- Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una discusión grupal para compartir las conclusiones de cada grupo.
- Reflexionar sobre la importancia de la lectura de comprensión para entender diferentes perspectivas y generar interpretaciones propia