Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

ANA DANIELA CONTRERAS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los estudiantes y les recuerdo el tema que estaremos trabajando. Pregunto si conocen algún problema ambiental en su comunidad y si han pensado en alguna solución.



  • Desarrollo (25 minutos): Introduzco el tema de la conservación de la naturaleza a través de una breve lectura de un cuento o libro relacionado con el cuidado del medio ambiente. Luego, realizo preguntas a los estudiantes para promover la reflexión sobre el tema y su importancia.



  • Actividad (10 minutos): Divido a los estudiantes en pequeños grupos y les entrego imágenes de diferentes problemas ambientales. Les pido que discutan en sus grupos y propongan soluciones creativas para cada problema. Cada grupo elegirá una solución para compartir con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos): Realizamos una puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos. Destaco la importancia de cuidar la naturaleza y cómo cada uno puede contribuir desde su comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Recordamos lo trabajado en la sesión anterior y los problemas ambientales discutidos. Pregunto si alguno de los estudiantes ha pensado en alguna otra solución.



  • Desarrollo (25 minutos): Les presento una breve exposición sobre los problemas de la con