Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Silvia Ixmatlahua
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Sesión 1: Introducción y exploración de materiales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán las características de diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará diferentes objetos y materiales cotidianos y preguntará a los alumnos qué características observan en cada uno. Se promoverá la participación y la expresión de ideas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El docente organizará a los alumnos en grupos y les proporcionará una caja con diferentes materiales.
    b) Los alumnos deberán explorar los materiales y describir sus características, utilizando palabras como color, tamaño, textura, forma, etc. Se fomentará la observación y la comunicación entre los compañeros.
    c) Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): El docente facilitará una reflexión grupal acerca de la importancia de conocer las características de los objetos y materiales en nuestro entorno sociocultural.


Sesión 2: Experimentación y registro de resultados (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos para contrastar sus suposiciones iniciales sobre el comportamiento de los materiales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará los experimentos realizados por los alumnos en la sesión anterior y los resultados obtenidos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El docente proporcionará diferentes materiales y planteará a los alumnos diferentes preguntas de experimentación, como "¿flotará o se hundirá este material en el agua?", "¿se romperá o se doblará este