Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

deyra ortiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Repaso de la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Presentación del proyecto comunitario: "Nuestra voz, nuestras historias".

    • Explicación de que durante el proyecto los alumnos tendrán la oportunidad de expresarse oralmente en diferentes situaciones y con diferentes personas de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



      • Los alumnos formarán parejas y simularán diferentes situaciones de la vida cotidiana donde tengan que expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

      • Se les proporcionarán tarjetas con diferentes escenarios y roles para que los representen de manera oral.

      • Se les animará a usar diferentes lenguajes, como el lenguaje verbal, gestual y corporal.

      • Se les dará un tiempo para practicar y luego se realizará una puesta en común.



    • Actividad 2: Entrevistas en la comunidad (15 minutos)



      • Los alumnos, en parejas, saldrán al exterior del aula para entrevistar a personas de la comunidad.

      • Se les proporcionará una guía de preguntas sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

      • Los alumnos registra