Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia"

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la violencia y sus manifestaciones en la familia, escuela y comunidad.


• Plantear preguntas iniciales para guiar la indagación, como por ejemplo: ¿Qué entendemos por diálogo? ¿Cómo podemos utilizar el diálogo para erradicar la violencia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre casos de violencia en la familia, escuela y comunidad, y cómo se podrían haber resuelto mediante el diálogo.


• Proporcionar recursos como textos, imágenes y videos para apoyar la investigación.


• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los hallazgos de la investigación.


• Resaltar la importancia del diálogo como herramienta para enfrentar la violencia.


• Plantear una actividad de cierre en la que los alumnos expresen, a través de una obra de arte, la relevancia del diálogo en la erradicación de la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los hall