Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Mejora de los aprendizajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema a través de ejemplos concretos de situaciones cotidianas en las que se requiere interpretar información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles aplicaciones de estas medidas en la vida real.
  Desarrollo:


• Introducir los conceptos de media, mediana y moda, explicando su utilidad y cómo se calculan.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los estudiantes practiquen el cálculo de estas medidas.
  Cierre:


• Realizar una actividad en grupos, donde los estudiantes apliquen las medidas de tendencia central a un conjunto de datos proporcionados.


• Reflexionar y discutir en plenaria sobre las diferentes respuestas obtenidas por cada grupo y las posibles razones de las discrepancias.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática en la que se requiere interpretar información a través de la desviación estándar.
  Desarrollo:


• Explicar el concepto de desviación estándar y cómo se calcula.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los estudiantes