Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gelsy karen
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que influyen en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: los alumnos deberán decir su nombre y una cualidad o característica personal que los hace sentir orgullosos.

  • Actividad de reflexión: en grupos pequeños, los alumnos deberán describir cómo se sienten cuando son empáticos con los demás. Luego, compartirán sus respuestas con el resto del grupo.

  • Introducción al concepto de empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.

  • Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán observar y anotar en un cuaderno situaciones en las que muestren empatía hacia los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la tarea de la sesión anterior.

  • Dinámica de grupos: los alumnos compartirán las situaciones que observaron y discutirán cómo se sintieron al mostrar empatía hacia los demás.

  • Introducción a la práctica de yoga: los alumnos aprenderán algunos conceptos básicos y posturas sencillas.

  • Práctica de yoga en pareja: los alumnos se emparejarán y realizarán posturas de yoga en las que deberán trabajar en equipo y mostrar empatía hacia su compañero.

  • Reflexión final: los alumnos comentarán cómo se sintieron al practicar yoga en pareja y cómo la empatía fue importante en esta actividad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Juego cooperativo: los alumnos participarán en un juego en el que deberán trabajar