Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: El maltrato animal y manifestaciones pacíficas

Sesión 1:
Inicio:

• Lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Reflexión sobre el valor de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecerla.


• Presentación del problema: el maltrato animal y la importancia de las manifestaciones pacíficas para abordarlo.

Desarrollo:

• Actividad: Lectura de textos y visualización de imágenes sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las impresiones y valores estéticos y creativos de las manifestaciones.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones destacadas y sus características estéticas y creativas.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y compartir las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Tarea: Investigación individual sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad y su valor estético y creativo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea realizada.


• Presentación del problema: cómo las