Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Explicación de los conceptos clave: grupos sociales, grupos culturales e identidades juveniles.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir en una hoja un breve ensayo sobre los grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad juvenil.


• Discusión en grupo: se formarán equipos de trabajo para compartir y debatir las reflexiones de los alumnos.


• Cierre de la sesión: se realizará una puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Presentación del problema: se mostrarán casos de discriminación en la escuela y en la comunidad.


• Actividad individual: los alumnos deberán analizar los casos y reflexionar sobre las posibles causas de la discriminación.


• Trabajo en equipo: los estudiantes se agruparán para discutir las posibles soluciones a los casos de discriminación presentados.


• Cierre de la sesión: cada equipo presentará sus propuestas de solución y se realizará una discusión en grupo sobre las diferentes ideas planteadas.

Sesión 3:

• Actividad individual: los alumnos deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Trabajo en