Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Adicciones de conducta y adicciones de ingesta química y comida.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender textos argumentativos sobre adicciones de conducta y adicciones de ingesta química y comida.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del tema principal: adicciones de conducta y adicciones de ingesta química y comida.
   
   
   • Motivación: mostrar imágenes relacionadas con las adicciones y hacer preguntas para generar interés.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre adicciones de conducta.
   
   
   • Análisis del texto: identificar la tesis, los argumentos y las conclusiones.
   
   
   • Debate en grupo sobre las adicciones de conducta, promoviendo la participación y el intercambio de opiniones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de comprender las adicciones y tomar decisiones saludables.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión: buscar información sobre adicciones de ingesta química y comida.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Expresar opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea.
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior: recordar lo aprendido sobre adicciones de conducta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto argumentativo sobr