Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

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Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: falta de interés por las necesidades inmediatas de la escuela y su infraestructura.

  • Lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de interés.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de no atender las necesidades de la escuela.

  • Socialización de las conclusiones y reflexión en conjunto.


Sesión 2:



  • Investigación sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de responsabilidades.

  • Búsqueda de información en libros, internet, entrevistas a docentes, etc.

  • Registro de la información recopilada.


Sesión 3:



  • Análisis de la información recopilada.

  • Discusión en grupos sobre las posibles formas en que las personas de la comunidad podrían participar y ayudar en estas necesidades e intereses.

  • Presentación de ideas y reflexión en conjunto.


Sesión 4:



  • Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Explicación de las características de este tipo de textos y su importancia.

  • Redacción en grupos de propuestas para abordar las necesidades e intereses de la escuela.

  • Revisión y corrección de los textos.


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