Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información

Objetivo (PDA): Usar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Cálculo mental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Obtención y representación de información


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes gráficas y tablas de información y preguntarles qué información pueden obtener de ellas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de tablas y gráficas de barras y circulares.


• Explicar la estructura y elementos de cada tipo de representación de información.


• Realizar ejemplos guiados de cómo interpretar y analizar la información presentada en las tablas y gráficas.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes deban analizar una tabla de datos y representarla en una gráfica.


• Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron durante la actividad y resolver sus dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema del cálculo mental y cómo puede relacionarse con la obtención y representación de información.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios de cálculo mental que involucren el análisis de información presentada en tablas y gráficas.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen la relación entre la cantidad de información y la habilidad de hacer cálculos mentales.

Cierre:

• Reflexionar con los a