Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Manuel Quiroz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA):
Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Que el alumno reconozca su espacio geográfico desde el lugar donde habita.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo e introducción al tema.

  • Presentación de la pregunta problema: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante valorarla?

  • Actividad: Brainstorming en el que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre la biodiversidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de información sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Uso de recursos visuales como gráficos, imágenes y mapas para mostrar la distribución de la biodiversidad en los continentes y en aguas oceánicas y continentales.

  • Uso de preguntas guía para promover la participación y la reflexión de los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos y aprendizajes clave de la sesión.

  • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la biodiversidad en su localidad y recopilar información y ejemplos concretos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Los alumnos comparten la información recopilada sobre la biodiversidad en su localidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad práctica: los alumnos realizan una actividad