Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Introducir el problema "Reconozca el derecho a pertenecer a un grupo social, una cultura y a tener un sentido de pertenencia".
   
   
   • Plantear preguntas que generen reflexión en los alumnos sobre la importancia de pertenecer a un grupo social y cultural en la conformación de su identidad juvenil.
   
   
   
   



2. Análisis del problema:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Proporcionarles recursos como textos, videos, imágenes, etc., relacionados con la conformación de identidades juveniles a través de la pertenencia a grupos sociales y culturales.
   
   
   • Pedirles que analicen y discutan en sus grupos las consecuencias positivas y negativas de pertenecer a un grupo social y cultural.
   
   
   
   



3. Puesta en común:

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones ante el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Investigación:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno.
   
   
   • Proporcionarles pautas para la búsqueda de información y orientarlos en la selección de fuentes confiables.
   
   
   
   



2. Análisis de resultados:

   
   
   
   
   • Los alumnos deberán analizar los resultad