Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Nivel: Primaria 4º

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los mapas y croquis en nuestra vida diaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de mapas que conocen los estudiantes.


• Presentación de diversos tipos de mapas y croquis, como mapas de la ciudad, mapas del colegio, mapas de rutas, etc.


• Observación y análisis de los diferentes elementos que conforman un mapa, como la leyenda, la escala, los símbolos, etc.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán traer un mapa simple de su barrio y describir qué lugar o lugar cercano están representando en el mapa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción de la función de los mapas y croquis como herramientas para describir trayectos o localizar lugares.


• Explicación de cómo interpretar un croquis o mapa para describir una ruta o localizar un lugar específico.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán realizar una actividad en parejas, donde uno describirá una ruta utilizando un mapa y el otro deberá seguirla utilizando otro mapa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción de la problemática de los estudiantes con problemas de percepción y manipulación espacial y cómo puede afectar su desempeño académico.


• Exploración de estrategias y herramientas para apoyar a estos estudiantes, como utilizar colores, resaltar elementos importantes, utilizar mapas táctiles, etc.


• Actividad práctica: Los estudiantes de