Introducción a la problemática de la violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.

Graciela Portillo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la problemática de la violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la existencia de actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación en diferentes ámbitos de la sociedad y su impacto en las personas y comunidades afectadas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente compartirá con los alumnos imágenes, noticias o testimonios relacionados con situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

  2. Diálogo en grupo: Se abrirá un espacio de reflexión y diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones acerca de estas problemáticas.

  3. Lectura y análisis de casos: El docente proporcionará a los alumnos diferentes casos de violencia, injusticia o discriminación y se realizará una lectura y análisis colectivo para identificar los actos discriminatorios y las consecuencias que tienen sobre las personas afectadas.

  4. Registro de aprendizajes: Los alumnos registrarán en sus cuadernos los principales conceptos y reflexiones surgidas durante la sesión.


Sesión 2:
Tema: Identificación de actos de violencia, injusticia o discriminación en la escuela.


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en el ámbito escolar y comprender cómo afectan a las personas y comunidades excluidas.


Actividades:



  1. Conversatorio: Los alumnos compartirán sus experiencias y observaciones sobre actos de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o vivido en la escuela.

  2. Análisis de casos específicos: A partir de los casos compartidos