Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La mayoría de alumnos permanecen en comunidades diferentes y, por ello, algunos son excluidos.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una dinámica para generar confianza y fomentar la inclusión entre los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un cuento tradicional de la comunidad.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta y promover la participación de los alumnos en la narración.
   
   
   • Guiar una conversación sobre los elementos presentes en el cuento, como los personajes, el ambiente y el tiempo verbal utilizado.
   
   
   • Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito en la narración.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones sobre la lectura y la reflexión realizada.
   
   
   • Explicar cómo se relaciona el tema con el problema de exclusión y la importancia de valorar las diferentes culturas presentes en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Creación de cuentos inclusivos.

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de exclusión que pueden ocurrir en las comunidades.