Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo (PDA): Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Falta de interés por las normatividades y reglamentación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema del pensamiento lúdico, divergente y creativo. Explicar la importancia de trabajar en comunidad y fomentar la participación, el respeto y la colaboración.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre normas y reglas en diferentes contextos. Discutir la importancia de seguir las normas y las consecuencias de no hacerlo.


• Evaluación formativa: Observación del nivel de participación y colaboración de los estudiantes durante la actividad.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre normas y reglas.


• Actividad principal: Plantear un problema relacionado con la falta de interés por las normatividades y reglamentación, como por ejemplo, un juego sin reglas claras. Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos y propongan soluciones para establecer normas y reglas en el juego.


• Evaluación formativa: Revisar las propuestas de solución de los grupos y evaluar la capacidad de los estudiantes para proponer normas y reglas.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar las soluciones propuestas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Organizar un juego en el que los estudiantes deban seguir normas y reglas es