El Sistema Solar y el Universo

Dalia Daniela V�zquez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El Sistema Solar y el Universo


Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Que los alumnos reconozcan las diferencias entre los cuerpos celestes y los satélites artificiales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y del problema. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del Sistema Solar y el Universo.



  • Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en equipos y entregarles un cuestionario sobre los componentes del Sistema Solar. Los alumnos deberán investigar en libros y recursos en línea para responder las preguntas. Fomentar la discusión y el intercambio de información entre los equipos.



  • Cierre (5 minutos): Puesta en común de las respuestas obtenidas. Reflexionar sobre la importancia de las investigaciones científicas y tecnológicas para el conocimiento del Sistema Solar y el Universo.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior. Presentar imágenes y videos sobre los componentes del Sistema Solar y sus características.



  • Desarrollo (30 minutos): En parejas, los alumnos elaborarán un modelo del Sistema Solar utilizando diferentes materiales