Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Falta de cultura ecológica en el manejo de la basura

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Perímetro, área y noción de volumen.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre el manejo de la basura y su impacto en el medio ambiente.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es el perímetro de una figura? ¿Cómo se calcula? ¿Qué es el área de una figura? ¿Cómo se calcula?


• Realización de actividades prácticas para calcular el perímetro y área de figuras sencillas.


• Reflexión sobre la interdisciplinariedad del tema con el problema de la falta de cultura ecológica en el manejo de la basura.

Sesión 2: Perímetro y área de figuras compuestas (45 minutos)

• Repaso del concepto de perímetro y área.


• Actividades prácticas para calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Trabajo en grupos para resolver situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del perímetro y área.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el perímetro y área en la vida cotidiana y su relación con el problema de la falta de cultura ecológica en el manejo de la basura.

Sesión 3: Unidades de medida y conversión (45 m