Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Refuerzo de habilidades básicas de redacción

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su importancia en la interculturalidad crítica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia lengua y su importancia en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto con casos reales de personas que han perdido su lengua materna y cómo eso ha afectado su identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva para identificar los argumentos presentados en el texto.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar sobre su importancia cultural y su situación actual en la comunidad.


• Cada grupo deberá elaborar un pequeño texto argumentativo que promueva y fortalezca el uso de esa lengua.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto argumentativo al resto de la clase, explicando la importancia de la lengua asignada y cómo se puede promover su uso.


• Fomentar un debate en clase sobre la importancia de preservar las lenguas y el papel de cada uno como promotor de la interculturalidad crítica.

Sesión 2: