Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: ¿Cómo hacer un ensayo y un discurso para trabajar la oratoria?

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen los estudiantes.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con familia, escuela y comunidad.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.).


• Realizar actividades prácticas de identificación de recursos literarios en textos proporcionados por el docente.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes mediante preguntas y discusiones sobre los recursos literarios encontrados.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes identifiquen y escriban ejemplos de recursos literarios que podrían utilizar para describir los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Compartir en plenaria algunos ejemplos destacados de recursos literarios i