Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

LUIS ALBERTO SANGABRIEL
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación y abordando el problema de las adicciones de manera interdisciplinar.


Objetivo (PDA): Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve actividad para motivar a los estudiantes sobre el tema de la clase. Por ejemplo, mostrar diferentes figuras geométricas y preguntar si conocen sus nombres y propiedades.


Desarrollo:



  • Presentar una introducción teórica sobre los polígonos regulares, explicando sus características y cómo se construyen con regla y compás.

  • Realizar una demostración práctica de la construcción de un polígono regular utilizando regla y compás.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de construir distintos polígonos regulares utilizando regla y compás.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus construcciones y explicará el proceso seguido.

  • Se realizará una discusión en clase sobre las diferentes construcciones, comparando y analizando las similitudes y diferencias entre los polígonos regulares.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la discusión de la sesión anterior y recordar las características de los polígonos regulares.


Desarrollo:



  • Presentar una actividad práctica en la que los estudiantes deben construir polígonos regulares a partir de información proporcionada, como la medida de un lado o el ángulo central.

  • Los estudiantes trabajarán en parejas o en grupos pequeños para resolver las actividades propuestas.


Cierre:



  • Cada pareja o grupo presentará sus construcciones y explicará cómo utilizaron la información proporc