Las tensiones en siglo XX - La guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría
selene velazquez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establece su vinculación con la Guerra Fría.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - La guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema: Lectura de comprensión
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y breve repaso de la clase anterior sobre la Guerra Fría.
- Presentación del problema: ¿Cuáles fueron las causas, el desarrollo y el desenlace de la guerra de Corea y cómo se relaciona con la Guerra Fría?
Desarrollo (30 minutos):
- Organización de los estudiantes en grupos de 4.
- Entrega del material de lectura sobre la guerra de Corea y su relación con la Guerra Fría.
- Explicación de la importancia de la lectura de comprensión y la habilidad de análisis crítico.
- Lectura individual del material y toma de notas por parte de los estudiantes.
- Discusión en grupo sobre la lectura y la identificación de las causas, el desarrollo y el desenlace de la guerra de Corea.
- Planteamiento de preguntas generadoras para la reflexión y el debate en grupo.
Cierre (10 minutos):
- Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas por cada grupo.
- Reflexión sobre la vinculación de la guerra de Corea con la Guerra Fría.
- Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior y repaso de las conclusiones obtenidas.
- Presentación de la lectura complementaria y su importancia para ampliar el conocimiento sobre la guerra de Corea.
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura individual del material complementario y toma de notas por parte de los estudiantes.
- Debate en grupo sobre la nue