Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de calcular el área.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la clase mostrando diferentes objetos de forma irregular y preguntar a los estudiantes cómo podrían medirlos.


• Introducir el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de un polígono.


• Plantear el problema de cómo calcular el perímetro de diferentes figuras irregulares.

Desarrollo:

1. Actividad de observación:

• Mostrar imágenes de diferentes polígonos y figuras irregulares en pantalla o en tarjetas.


• Pedir a los estudiantes que observen las figuras y anoten cuántos lados tienen y cuál es la medida de uno de ellos.

2. Exploración:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes figuras irregulares dibujadas en papel o tarjetas.


• Pedir a los estudiantes que midan los lados de cada figura y calculen su perímetro, utilizando la suma de las longitudes de los lados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Registrar los resultados obtenidos por cada grupo en una tabla en el pizarrón.

3. Construcción de fórmulas:

• Guiar a los estudiantes para que identifiquen patrones en los resultados obtenidos.


• Preguntar si hay alguna forma más sencilla de calcular el perímetro.


• Introducir la fórmula para calcular el