Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Conteo de los números asociados con objetos de su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el trabajo en el aula.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos y elementos de nuestro entorno".

Desarrollo:

1. Actividad de observación:

• Invitar a los alumnos a mirar a su alrededor y señalar objetos o elementos que pueden ser contados.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar los objetos mencionados.

2. Actividad de conteo:

• Entregar a cada alumno una caja con diferentes objetos (lápices, tapas, gomas, etc.).


• Pedir a los alumnos que saquen los objetos de sus cajas y los coloquen en una mesa.


• Explicar que cada alumno deberá contar los objetos de la mesa.


• Observar y guiar a los alumnos en el proceso de conteo.


• Registrar en la pizarra los diferentes números obtenidos por cada alumno.

3. Actividad de comparación:

• Pedir a los alumnos que observen los números registrados en la pizarra y los comparen.


• Realizar preguntas como: "¿Qué número es más grande?", "¿Cuál es el número más pequeño?".


• Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos.

Cierre:

• Resumir lo aprendido durante la sesión y reforzar la importancia de los números para contar objetos.


• Informar a los alumnos que en la siguiente sesión continuaremos trabajando con el conteo de objetos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Durant