Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Adicciones de conducta

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar el tema de las adicciones de conducta, mencionando ejemplos como adicciones a internet, adicciones de ingesta química y adicciones de comida.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre el tema y qué preguntas les surgen al respecto.


• Plantear el problema principal que abordaremos en el proyecto: ¿Cómo podemos prevenir y combatir las adicciones de conducta en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una adicción de conducta específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la adicción asignada, recopilando información relevante y recursos para la prevención y tratamiento.


• Los alumnos deberán organizar la información recopilada y presentarla en forma de un texto argumentativo, exponiendo su postura sobre la adicción y proponiendo acciones concretas para prevenirla y combatirla.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los grupos, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto argumentativo ante el resto de la clase, exponiendo sus argumentos y propuestas.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de construir y expresar argumentos, destacando la importancia de respetar las opiniones de los demás.


• Concluir la sesión enfatizando la importancia de la vida saludable y la p