Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos y ejemplos de su uso en la vida diaria.


• Pregunta generadora: ¿Qué características tienen los textos instructivos y para qué nos sirven?


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles ejemplos de textos instructivos para que los analicen y discutan en grupo.


• Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad: Proporcionar a cada grupo un texto instructivo diferente (por ejemplo, un reglamento de juegos de mesa, una receta de cocina, una indicación médica) y pedirles que lo lean y analicen en grupo, identificando las características clave y la información que presenta.


• Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grupo y hacer una lista en el pizarrón con las características comunes de los textos instructivos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un juego de mesa y creen un nuevo texto instructivo para explicar cómo jugarlo. Deben tener en cuenta las características comunes de los textos instructivos discutidas en la sesi