Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Mediante cantos y manipulación de instrumentos musicales aprenden canciones y reconocen la función del instrumento en los grupos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario. Explicación de la importancia de utilizar el arte como una forma de expresión y comunicación en la comunidad.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios de la escuela o la comunidad que podrían intervenir artísticamente. Se les pedirá que justifiquen su elección.


• Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán un espacio de la escuela o la comunidad para intervenir artísticamente.


• Investigación: Cada equipo investigará sobre el espacio seleccionado, recopilando información y observando el entorno.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de la investigación: Cada equipo compartirá la información recopilada sobre el espacio seleccionado y su importancia en la comunidad.


• Actividad de diseño: Los alumnos dibujarán un boceto de cómo les gustaría intervenir artísticamente el espacio seleccionado, utilizando objetos y materiales a su alcance.


• Discusión y selección: Los equipos discutirán y elegirán el diseño que consideren más adecuado para intervenir el espacio. Justificarán su elección.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recopilación de