Medición y cálculo en diferentes contextos

Carbajal Alvarez Esmeralda
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: mejora de los aprendizajes


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lista de objetos que utilizan distintas unidades de medida y pedir a los alumnos que anoten al menos 5 ejemplos.


Desarrollo:



  • Exposición del contenido: Explicar las conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo, así como las unidades del sistema inglés.

  • Resolución de ejemplos en el pizarrón: Mostrar ejemplos de problemas que implican conversiones y resolverlos en conjunto con los alumnos.

  • Actividad de aplicación: Entregar una serie de problemas para resolver en parejas. Los problemas deben involucrar conversiones entre las unidades mencionadas.


Cierre:



  • Puesta en común: Al finalizar la actividad de aplicación, se realizará una puesta en común para compartir las respuestas y resolver dudas.

  • Reflexión sobre el aprendizaje: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido durante la sesión y anoten al menos una pregunta o duda que tengan.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuperación de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos y problemas abordados en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Presentar un problema real donde se requiera de las conversiones de unidades para resolverlo.


Desarrollo:



  • Exposición del