Promoviendo la prevención, autoprotección y cultura de solidaridad ante peligros y amenazas
francisco
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: Promoviendo la prevención, autoprotección y cultura de solidaridad ante peligros y amenazas
Objetivo: Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Contaminación ambiental
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la prevención y autoprotección (45 minutos)
- Actividad de inicio: Presentación de imágenes que muestren diferentes tipos de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar peligros o amenazas. Los alumnos deben comentar qué peligros pueden identificar.
- Discusión en grupo sobre la importancia de actuar y participar en la prevención y autoprotección.
- Actividad principal: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones de peligro y deben plantear acciones de prevención y autoprotección.
- Reflexión final: Los alumnos deben compartir sus conclusiones sobre la importancia de actuar de manera preventiva y solidaria.
Sesión 2: Conocimiento de acciones preventivas en diferentes ámbitos (45 minutos)
- Actividad de inicio: Presentación de diferentes escenarios (escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país) y discusión sobre qué acciones pueden llevarse a cabo en cada uno de ellos.
- Actividad principal: Elaboración de un mapa mental en grupos donde se muestren las acciones de prevención y autoprotección en cada ámbito.
- Reflexión final: Los alumnos deben compartir sus mapas mentales y comentar qué acciones consideran más importantes.
Sesión 3: Promoviendo la cultura de prevención y autoprotección (45 minu