Estudio de los números - Fracciones equivalentes

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones equivalentes

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporará el tema de sucesiones numéricas en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones equivalentes

• Presentación del problema: "En una familia de 5 personas, cada uno de los miembros consume 1/4 de una pizza completa. Si la pizza se divide en 8 pedazos, ¿qué fracción de la pizza consume cada miembro?"


• Los alumnos discuten en grupos pequeños posibles estrategias para resolver el problema.


• Se comparten las estrategias y se resuelve el problema de manera conjunta.


• Reflexión sobre la importancia de las fracciones equivalentes en la resolución del problema.

Sesión 2: Construcción de fracciones equivalentes

• Presentación del problema: "Un pastel se divide en 12 pedazos y yo había comido 2/3 del pastel. ¿Cuántos pedazos quedan para que los demás coman?"


• Los alumnos trabajan en grupos para construir fracciones equivalentes al numerador y denominador de la fracción dada.


• Se comparten las fracciones equivalentes encontradas y se resuelve el problema en conjunto.


• Reflexión sobre cómo construir fracciones equivalentes ayuda a resolver situaciones problemáticas.

Sesión 3: Comparación de fracciones utilizando fracciones equivalentes

• Presentación del problema: "Tenemos tres bolsas de caramelos. En la primera