El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Temas transversales: Promoción de la exploración, observación y registro del entorno y de los elementos naturales físicos y materiales presentes.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


• Introducción al concepto de pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad de reflexión y discusión en grupos sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se pueden buscar soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas en la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Aplicación práctica del pensamiento científico en la escuela.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la vida escolar.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Elaboración de un plan de acción para resolver el problema planteado.


• Presentación de los planes de acción por parte de los grupos y discusión sobre su viabilidad y pertinencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de cómo el pensamiento científico puede contribuir a la transformació