La escuela como ventana hacia el futuro
Tere Guerrero
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias de estudio para visualizar las opciones que tienen en su futuro.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Los alumnos no tienen aún clara una visión de hacia dónde marcha su futuro.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Artes visuales):
- Inicio (15 minutos):
- Presentación del tema: "La escuela como ventana hacia el futuro".
- Lluvia de ideas sobre qué entienden por futuro y qué opciones creen que tienen.
- Desarrollo (20 minutos):
- Realización de una actividad artística: los alumnos dibujarán una imagen que represente su visión del futuro.
- Compartir y explicar las imágenes en grupos pequeños.
- Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los dibujos y reflexión sobre las diferentes visiones del futuro.
Sesión 2 (Música):
- Inicio (10 minutos):
- Escuchar una canción relacionada con el tema del futuro y la importancia de la escuela en su construcción.
- Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una actividad musical: los alumnos compondrán una canción en grupos pequeños que transmita su visión del futuro.
- Presentación de las composiciones musicales.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de la música como expresión artística para comunicar ideas y emociones.
Sesión 3 (Danza):
- Inicio (10 minutos):
- Realización de una breve sesión de calentamiento físico para preparar el cuerpo.
- Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una coreografía en grupos pequeños que represente su visión del futuro.
- Ensayo y práctica de la coreografía.
- Cierre (10 minuto