Valoración de la biodiversidad

JOSE MANUEL HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la biodiversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Identificar algunas acciones sustentables para cuidar, respetar y proteger la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de plantas y animales.

  • Promover la observación y el análisis de las imágenes, haciendo preguntas como: ¿Qué elementos observan en las imágenes? ¿Qué características tienen los ecosistemas y las especies? ¿Qué podría pasar si se daña el equilibrio de los ecosistemas?

  • Fomentar la participación de los alumnos y la discusión grupal.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumir los conceptos clave aprendidos en la clase.

  • Plantear como tarea para la próxima sesión la investigación sobre acciones sustentables para cuidar, respetar y proteger la biodiversidad.


Sesión 2:
Tema: Acciones sustentables para proteger la biodiversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar y analizar diferentes acciones sustentables para cuidar, respetar y proteger la biodiversidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de estas acciones para garantizar un futuro sostenible.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea de investigación propuesta en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan las accio