Identificando saberes familiares y comunitarios

Torres Juárez Luis
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificando saberes familiares y comunitarios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una conversación guiada sobre los saberes que tienen en su hogar y comunidad, preguntando por ejemplos concretos de situaciones en las que han utilizado estos saberes.

    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen si son saberes familiares o comunitarios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una lista de diferentes situaciones y necesidades comunes en el hogar y la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, identifiquen los saberes familiares y comunitarios que podrían ser útiles para resolver cada situación.

    • Fomentar la discusión y comparación entre parejas para que compartan sus respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las respuestas de las parejas y destacar los saberes familiares y comunitarios más mencionados.

    • Reflexionar sobre la importancia de estos saberes y cómo pueden ser útiles en la vida diaria.




Sesión 2:
Tema: Comparando saberes familiares y comunitarios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar los saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y los saberes familiares y comunitarios identificados.

    • Plantear una pregunta orientadora: ¿Qué similitudes y diferencias existen entre los saberes familiares y comunitar