Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo

Problemática interdisciplinar: El alumno sea capaz de obtener el perímetro de cualquier polígono

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y la problemática a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos calcular el perímetro de diferentes polígonos?".
Desarrollo: Los estudiantes, divididos en grupos, investigarán en libros y en internet para encontrar información sobre fórmulas y estrategias para calcular el perímetro de diferentes polígonos. Se promoverá la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una puesta en común en donde se resalten las ideas principales sobre el cálculo del perímetro de polígonos. Se hará énfasis en la importancia de la igualdad de género en la participación y el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se planteará la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos calcular el perímetro del círculo?".
Desarrollo: Los estudiantes volverán a trabajar en grupos para investigar acerca de las fórmulas y estrategias para calcular el perímetro del círculo. Se les proporcionarán materiales manipulativos como cuerdas y compases para que realicen mediciones y experimentos prá