Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: La reparación del taller automotriz escolar y la necesidad de buscar alternativas para realizar las prácticas.

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la reparación del taller automotriz escolar en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: La reparación del taller automotriz escolar y la imposibilidad de realizar las prácticas.


• Motivación: Discutir la importancia de las prácticas en el taller automotriz y cómo afecta su ausencia en el aprendizaje de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para realizar las prácticas fuera del taller automotriz escolar.


• Actividad 2: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una alternativa propuesta.


• Actividad 3: Investigar y recopilar información sobre la viabilidad y condiciones de cada alternativa.

Fase de cierre:

• Presentación de los equipos: Cada equipo presenta su alternativa y argumenta su viabilidad.


• Reflexión: Discutir ventajas y desventajas de cada alternativa.


• Tarea: Investigar ejemplos de proyectos similares que hayan sido implementados en ot