Introducción a la medición de longitud

CARLOTA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de medición de longitud y enseñarles a comparar objetos de manera directa e indirecta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: mostrar a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes y preguntarles si pueden decir cuál es más largo o más corto.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar el concepto de longitud y su importancia en la medición.

    • Mostrar ejemplos de objetos que pueden usarse como intermediarios para medir la longitud (como lapiceros, dedos, lápices).

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos comparen objetos de manera directa e indirecta usando los intermediarios mencionados.

    • Promover la participación activa de los alumnos y la discusión en grupo sobre las comparaciones realizadas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que expresen verbalmente las comparaciones realizadas y los resultados obtenidos.




Sesión 2: Medición de masa
Duración: 45 minutos


Objetivo: Enseñar a los alumnos a medir la masa de objetos utilizando unidades de medida adecuadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior acerca de la medición de longitud.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducir el concepto de masa y su importancia en la medición.

    • Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que estimen su masa, explicando los criterios que utilizan para hacerlo.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos pesen objetos utilizando una balanza y unidades de medida adecuadas (como gramos o