Introducción al tema y análisis de problemas comunitarios

Natalia holguin
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora propuestas de alternativas que plantea para valorar su vialidad en su comunidad
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemas comunitarios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar problemas comunitarios para generar propuestas de solución.



  • Inicio (5 minutos): Presentar el tema "Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad". Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que enfrenta su comunidad y anotarlos en el pizarrón.

  • Desarrollo (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema comunitario para analizar. Proporcionarles recursos como libros, internet o entrevistas a expertos para que investiguen sobre el problema asignado y generen posibles soluciones.

  • Cierre (15 minutos): Cada grupo presentará su problemática y las soluciones propuestas. Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las alternativas planteadas.


Sesión 2: Evaluación de las alternativas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de valorar la viabilidad de las alternativas propuestas para solucionar problemas comunitarios.



  • Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y los problemas y soluciones planteados por los grupos. Reflexionar sobre la importancia de evaluar la viabilidad de las propuestas.

  • Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos analizarán las alternativas propuestas por otro grupo y evaluarán su viabilidad. Deberán considerar factores como los recursos necesarios, la factibilidad de implementación y los posibles impactos positivos y negativos.

  • Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará la evaluación de las alternativas propuestas por otro grupo y se generarán debates y reflexiones sobre los criterios utilizados para su evaluación.


Sesión 3: Desarr