Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo:

• Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños.


• Escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos de las niñas y los niños. ¿Alguien sabe qué son los derechos?"


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Explicación de qué son los derechos de los niños y su importancia.


• Presentación del problema: "Garantizar el cumplimiento de los derechos de los niños en edad preescolar".


• Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre el problema:
  
  
  • ¿Qué derechos creen que deben cumplirse en el preescolar?
  
  
  • ¿Cómo podríamos garantizar que se cumplan esos derechos?
  
  
  
  

3. Exploración del tema (20 minutos):

• Organización de grupos pequeños.


• Distribución de tarjetas con diferentes derechos de los niños.


• Cada grupo debe expresar con sus palabras lo que entienden de cada derecho.


• Planteamiento de actividades para que los alumnos expresen su comprensión mediante otros lenguajes (dibujo, dramatización, etc).

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta su interpretación de uno de los derechos.


• Los demás grupos escuchan y dan su opinión sobre la interpretación.


• Reflexión grupal sobre las diferentes interpretaciones.

Sesión