Protegiendo el suelo para una comunidad sustentable
CLAUDIA ELSA
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Protegiendo el suelo para una comunidad sustentable
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo principal: Compartir alternativas para la protección y recuperación del suelo, y colaborar de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Diversas alternativas de solución para recuperación del suelo en nuestra comunidad.
Enfoque adicional: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
- Introducción al problema: ¿Cuáles son las principales amenazas para la calidad del suelo en nuestra comunidad?
Fase de desarrollo:
- Los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación sobre las principales amenazas al suelo en nuestra localidad.
- Cada grupo presentará sus hallazgos y compartirá alternativas de solución para proteger y recuperar el suelo.
- Discusión en plenaria sobre las alternativas presentadas y selección de las más viables para realizar acciones comunitarias.
Fase de cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de proteger y recuperar el suelo para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
- Planteamiento de una acción comunitaria a realizar en la localidad para proteger y recuperar el suelo.
- Tarea: Investigar sobre posibles aliados y recursos disponibles para llevar a cabo la acción comunitaria.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.
- Soc