Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Nivel: Primaria 2º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Escucha y/o lee cuentos de libros explorados y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen muchos cuentos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una selección de libros de cuentos variados y coloridos en una mesa.
   
   
   • Invitar a los alumnos a acercarse y explorar los libros, preguntarles si conocen algunos de ellos y si les gustaría escuchar cuentos nuevos.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben y les gustaría aprender sobre los cuentos.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar que durante el proyecto comunitario se van a explorar diferentes cuentos para conocer más sobre ellos.
   
   
   • Comentar que los cuentos son historias que pueden ser leídas o escuchadas, y que permiten imaginar y aprender nuevas cosas.
   
   
   • Destacar la importancia de la lectura y la escucha activa de los cuentos.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento corto, enfatizando la entonación y la expresión facial.
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre sus anticipaciones antes de escuchar el cuento.
   
   
   • Leer el cuento y permitir que los alumnos sigan la historia en sus libros.
   
   
   • Al finalizar, pedir a los alumnos que compartan si sus anticipaciones fueron correctas y qué les pareció el cuento.
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de verificar las anticipaciones y cómo esto ayuda a comprender mejor las historias.